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其他参与会议的人逐渐到齐。

    除去章文和陈哥,陈默也来了,还有从刚进公司就在的,星脉娱乐艺人学业部门的总负责人谭老师,以及两位陌生人。

    一位大约四十多岁,看着和颜悦色,进来就先和周围的人握手,另一位则更年轻锐利些,进门后视线逡巡一圈,探究的目光迅速投到了火鹤身上。

    火鹤站起身来恭敬地鞠躬问候。

    他知道,对自己来说,高考是升学考试,是决定未来的重要转折,但对于公司而言,更像是项目,一个半工作、半教育的项目即将启动。

    ——所以自己既是备考者,也算是项目的核心执行者。

    虽然对他来说就是学习、考试,但无论是学习状态还是阶段成果,亦是这个项目的重要组成部分。

    他怀疑等会议开完了,小陈哥是需要提交类似于《首次评估会议纪要》之类的产出文件。

    想到这里,他满怀同情地往陈哥那边投去一瞥。

    恰好注意到他表情的陈诗翰:“?”

    陈诗翰赶紧整理了一下自己的领口,虽然不明白火鹤为什么莫名其妙要看自己,但总觉得事出必有因。

    这次的会议,内容很多,流程好似面试。

    火鹤不仅要阐述自己报考学校的动机,还要表达态度。

    面对所有人的注视,他挺直了腰板:

    “我的目标院校是,晨京电影学院的导演专业。”

    声音里没什么不确定、没把握的犹豫,却也毫无斩钉截铁誓要背水一战的决绝。

    但听得出来,并且没有打算给自己留什么后路。

    ——晨京电影学院的导演系。

    对于大部分走艺考路线,已经出道且学习时间确实有限的年轻艺人来说,导演专业绝对要难上很多,他不仅需要兼顾文化课和创作作品集,还考验思维深度和创作经验。

    艺术总顾问老师姓顾,四十多岁,毕业于晨京电影学院的导演系,硕士留校任教,如果火鹤能够顺利考取,那么将会成为他的师弟,甚至学生。

    “你之前的一些作品,我们已经看过了。”他开门见山。

    火鹤不确定地反问:“我之前的一些作品?”

    顾老师托着下巴对他点了点头:“嗯,比如说你们发在官号上的一些vlog。”

    火鹤一愣,“vlog”立刻触发关键词,在练习生生涯,学业不太紧张的假期,公司都会给他们布置相关的vlog作业,那瞬间,脑海里无数他自己的选题策马奔腾而过。

    什么废墟探险、捡垃圾、流浪猫绝育,什么一日职业扮演、真人角色扮演、隐藏摄像机

    当初他设计那些一日vlog主题的时候,是想要让看他视频的粉丝们觉得新颖好玩,且有意义,所以竭尽全力和身边其他练习生的选题区分开来,没想到次次数据都不错,粉丝也经常自豪地给别人推荐。

    顾老师:“我看的第一个,也是比较喜欢的你的作品,是那部”

    “《假期vlog火鹤篇.我想体验的十个孤独的瞬间》。”

    他笑了笑:“粗糙,但很吸引人。”

    火鹤倒吸一口冷气。

    突然在这种专业人士聚集的场合,被提起刚进大名单的时候拍摄的那个乱糟糟的vlog,无异于在文学院的研究生课堂上,当着大众朗读他小学写的作文,并且作文题还是——

    《论我的孤独和四季更替》。

    《溺水的鱼》。

    《啊,那说不出口的父爱如山》。

    诸如此类,现在听到脚下就要开始动工,瞬间抠出魔仙堡的。

    他难得的僵硬了身体和表情时,坐在距离他较远位置的陈默,也下意识地往后靠去,结果这把椅子下方的轮子没固定好,差点没连人带椅子一起往后撞在墙上。

    陈默佯装镇定着双脚落地。

    啊,那是我的初心。

    但是绝对不要让任何人知道比较好。

    他旁边的陈诗翰循声看过去,只看见了本家同事一张纹风不动的平静脸。

    陈诗翰:?难道刚才从隔壁传递过来的那种剧烈的感情波动,是我的错觉?

    在那之后,顾老师终于加大了力度,直接开始深度提问。

    别说火鹤,旁听的一群大人们,尤其是看着火鹤长大的,齐刷刷捏着一把汗。

    “最近看的一部电影是什么?”

    火鹤:“《寒枝雀静》。”

    顾老师有点意外地挑起了眉:“什么时候看的?”

    这不是一部所有学生都会选择看的电影,或者说,某种程度上它不够安全牌,不能算是公认的“导演教科书”,是极度个人化、风格化的艺术电影。

    火鹤老老实实地:“昨天。”

    想了想,他又补充:“在飞机上的时候。”

    又想了想,他开始伸手在身边的书包里翻找,然后当着所有大人的面,摸出了一本A4大小的笔记本,翻开其中一页,上边密密麻麻写满了字:

    “这是我的读后感,请老师过目。”

    顾老师接过来,不急着看,往前又翻了几页,发现每一页都写满了字,仔细看去,居然是看完不同电影之后,火鹤写下的观后感。

    说是观后感也不尽然,更像是对电影进行了分析和观察,而后自我反思。

    “你看这部电影之后,有受到什么强烈的情感冲击吗?”他边看边问。

    火鹤张了张嘴。

    看起来欲言又止,欲止又言。

    顾老师:“嗯?怎么了?”

    火鹤说:“嗯看哭了。”

    “因为共情了?”

    “更像是感觉到了痛苦。”

    他觉得自己看这部电影的观后感可以用两个字来形容——痛苦,尤其是其中对于死亡的思考,虽然没有以任何恐惧或悲壮的姿态来呈现,但火鹤只是看着,就好像懂了。

    所以说,人最好学习方式就是体验,诚不欺我。

    坐在旁边的陈诗翰:“”

    原来如此。

    火鹤下飞机的时候看起来精神不是很好,他一度以为是吃坏了肚子,感到不太舒服,结果他身边的钟清祀代替回答:“火鹤缓缓就行,他现在有点受折磨。”

    那时候他还没能理解,现在终于明白了。

    另一边的文化课方面,自然要进行全科目的查漏补缺,以制定复习计划。

    这对于火鹤来说,就算得上小菜一碟了,尤其是在经历过自己并没那么擅长的各类电影素养评估,又或者思维模式测试之后。

    负责的李老师公事公办地问:“文化课里,你觉得你自己最薄弱的科目是什么?”

    火鹤:“”

    李老师:“嗯?”

    火鹤左思右想,半晌才说:“可能是物理?因为我的分数有点忽上忽下,经常觉得自己考试的时候不在状态。”

    李老师点了点头。

    物理这门学科的确是很多学生的命门,这门课对于逻辑、模型转换和计算能力都有要求,火鹤说物理并不让人意外。

    其实火鹤高中入学后的所有成绩单,公司都已经记录在案,目前就在李老师手中的文件夹资料中,但他这么问,主要是想看看火鹤对于这些学科的本人态度。

    “高二年级下学期,也就是最近一次期末考,你

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